Barn

Ett barn hoppar på skolan - vad ska föräldrar göra

Frånvaro av skolbarn är en vanlig förekomst. Enkla icke-systemutelämningar är inte utbredda. De är i varje elev och ger ingen anledning till bekymmer. Deras konsekvenser påverkar inte resultatet, lärarnas attityd och barnlag. Ibland ger frånvaro barnet en positiv upplevelse.

Konstant frånvaro är negativ. Enligt artikel 43 i lagen om utbildning anses frånvaro vara en grov kränkning av stadgan för en utbildningsanstalt, för vilken en student får bli utvisad från skolan.

Föräldrar är administrativt ansvariga för det otillräckliga resultatet av föräldraansvar. Trots att skolor sällan utövar avdrag som ett mått på disciplinära åtgärder, är frånvaro ett förevändning för vuxnas handling. Vi måste börja med att ta reda på orsakerna.

Orsaker till frånvaro

Orsakerna till frånvaro beror på subjektiva och objektiva omständigheter.

subjektivt

De är förknippade med barnets personlighet och hans individuella egenskaper. Dessa inkluderar:

  1. Låg motivation att lära. Barnet förstår inte varför han ska studera och varför han behöver kunskaper om skolämnen.
  2. Oförmåga att kombinera studie med hobbies - dator, sport, muggar. I en äldre ålder - ungdomlig kärlek.
  3. Luckor i beredningsnivånsom orsakar rädsla att misstaga, se löjligt ut, vara det värsta i klassen och skapa obehag.
  4. Förhållande problem med klasskamrater och lärare på grund av karaktärernas egenskaper: osäkerhet, täthet, komplexbildning.

mål

De orsakas av problem som härrör från den pedagogiska miljön.

  1. Felaktig organisation av utbildningen, utan att ta hänsyn till studentens individuella behov och förmågor. Manifestationer är olika: från en brist på intresse, för allting är känt, till brist på förståelse av kunskap på grund av den höga undervisningsgraden. Odla rädslan för dåliga betyg, kalla föräldrar till skolan och misslyckas i test.
  2. Oformat coolt lagvilket leder till konflikter med klasskamrater. I en sådan klass kan eleverna inte lösa tvister utan konflikter. Kollaps uppstår mellan studenter eller i klassen som helhet.
  3. Bias lärares bedömning av kunskap, konflikter med lärare, rädsla för att undervisa metoder för enskilda lärare.

Familjeledningar

Bly till systematisk frånvaro. Lärarpsykolog, medlem av det ryska psykologiska samhället och sammanslutningen av kognitiv-beteendepsykoterapi Elena Goncharova anser att problem kommer från familjen. Familjeledningar blir den främsta orsaken till skolfrånvaro. Hon identifierar 4 typiska familjeproblem som orsakar barns frånvaro.

föräldrar:

  • Inte auktoritativt för ett barn. Han räknar inte med sin åsikt, men tillåter tillåtelse och straffrihet.
  • Var inte uppmärksam på barnetHjälper inte till att lösa skolproblem. Barnet uppfattar situationen som ett tecken på att hans ansträngningar att lära inte intresserar föräldrarna. Han söker uppmärksamhet på sidan.
  • Undertryck barnetpålägga alltför stora krav. Rädsla för sorgsrelaterade och inte att möta förväntningar leder till frånvaro.
  • Också titta över barnet. Vid det minsta klagomålet om barnets sjukdom, lämnas de hemma, njut av lustar, motivera försummelser till lärare. Senare, medan vi hoppar över skolan, vet barnet att föräldrar kommer ångra, täcka och inte straffa.

Varför frånvaro skadar

Under den tilldelade studietiden är barnet inte i skolan. Var, med vem och hur han spenderar tid - i bästa fall, hemma, ensam och ändamålsenligt. I värsta fall - i dörröppningen, dåligt företag och med skadliga konsekvenser.

Skolsystematisk frånvaro ger upphov till:

  • fördröjning i att behärska skolans läroplan
  • Studentens negativa rykte framför skolförvaltningen, lärarna, klasskamraterna.
  • dåliga vanor - rökning, alkoholism, missbruk, spel, drogmissbruk
  • negativa personlighetsdrag - listiga lögner;
  • olyckor, vars offer är sönderfall
  • tidigt promiskuöst kön;
  • begå brott.

Om barnet är fusk

Om familjen mellan vuxna och barn inte har förtroende, döljer barnet fakta om frånvaro och bedrägeri. De senare föräldrarna får reda på passen, desto svårare är det att lösa situationen. Det finns tecken på beteende som bör varna föräldrar:

  • Vanliga negativa kommentarer om lärare och klasskamrater;
  • ovillighet att utföra lektioner, skjuta upp uppdrag till kvällen;
  • konstanta klagomål om brist på sömn, huvudvärk, förfrågningar att stanna hemma;
  • dåliga vanor, nya otillförlitliga vänner;
  • negativ reaktion på frågor om akademisk prestation och skolliv
  • likgiltighet mot utseendet framför skolan, dåligt humör;
  • stängning, ovillighet att diskutera sina problem med föräldrarna.

Vad kan föräldrar göra

Om föräldrar inte är likgiltiga för sin sons eller döds öde, måste de hitta ett sätt att lösa situationen. Vuxens handlingar bör inte ha en engångskaraktär, endast en uppsättning åtgärder är effektiva - en kombination av begränsning och uppmuntran, noggrannhet och vänlighet. Kända lärare A.S. byggde sina pedagogiska idéer på detta. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, Sh.A. Amonashvili.

De specifika stegen beror på orsakerna till frånvaro:

  1. Ett universellt första steg - en uppriktig, tillitfull, patientsamtal med ett barn, som syftar till att klargöra problemen som orsakar frånvaro. Vi måste ständigt prata, lära oss att lyssna på barnet och höra hans smärta, problem, behov, oavsett hur enkelt och naivt de kan tyckas.
  2. Samtal med skoladministrationen, lärare, klasskamrater, vänner. Konversens ton är konstruktiv, utan skandal, höga intonationer, ömsesidiga påståenden och kritik. Målet är att se situationen från andra sidan för att hitta en gemensam lösning.
  3. Om problemet är försvagat och luckor i kunskap - kontakta handledarna, erbjud dig att delta i extraklasser i skolan, ge personlig assistans för att behärska ämnet.
  4. Problemet i barnets osäkerhet och rädsla - för att öka självkänslan att erbjuda att anmäla sig till en cirkel, avsnitt, för att uppmärksamma gemensam familje fritid.
  5. Konflikter med klasskamrater och lärare - Att locka till sig personlig livserfarenhet, hjälp av en psykolog. I vissa fall, en alternativ form av utbildning, distans eller gratis, överföring till en annan klass eller skola.
  6. Om orsakerna till frånvaro i dator- och spelberoende är det effektivt att odla ansvar och organisation genom en tydlig tidtabell för schemat för fall där en begränsad tidsperiod tilldelas en dator, med förbehåll för hushållens uppgifter och lektioner.
  7. Om orsakerna till frånvaro orsakas av familjeproblem kan frånvaro betraktas som ett protest. Det är nödvändigt att förbättra familjelivet och ge barnet möjlighet att lära sig.

Det viktigaste är att inte vänta på att allt kommer att lösas av sig själv. Problemet är - det måste lösas. De vuxnas ansträngningar kommer att belönas, och en gång kommer barnet att tacka dig.